CORSI per BAMBINI

CORSI per BAMBINI (4-5 anni anche presso le scuole materne)
Il corso si sviluppa su due livelli di apprendimento che avranno ciascuno una durata annuale (30 ore l'uno).
L'obiettivo del corso è quello di introdurre i bambini alla lingua inglese nel modo più piacevole possibile, motivandoli all'apprendimento attraverso un approccio coinvolgente e diretto. Ad ogni incontro imparano vocaboli nuovi e cominciano ad apprendere il senso di semplici frasi attraverso giochi, filastrocche, canzoncine, attività manuali e di drammatizzazione (recite).

La loro capacità di concentrazione è limitata e la riuscita di un incontro dipende molto dalla preparazione della lezione e del materiale didattico che si intende adottare, il tutto sotto il controllo dell'insegnante che deve possedere caratteristiche di simpatia, elasticità mentale, esperienza e capacità di coinvolgimento.

Non si può infatti imporre al bambino un apprendimento di tipo razionale o logico astratto ma è consigliabile l'applicazione del metodo denominato "mim-mem approach", cioè una serie di procedimenti basati sulla mimica, l'imitazione e la memorizzazione.

Nel caso si adottino supporti multimediali, i bambini potranno ascoltare delle storie (su cd-rom), lette e illustrate, per poi divertirsi a registrare la propria voce e raccontare a loro volta in inglese la storia appresa. Per ogni storia si abbinano attività come la recitazione, il gioco, il disegno, tutti aspetti utili a diversificare le situazioni e a mantenere viva l'attenzione dei piccoli. Questo metodo diretto è quello più adatto per i bambini dai quattro agli otto anni.



CORSI BAMBINI (scuole elementari)
Questa è l'età (già dai quattro anni) in cui l'attitudine linguistica è massima e si appoggia sulla plasticità dei centri cerebrali della parola, sulle ricche possibilità fonatorie, su inibizioni ancora limitate, sulla curiosità per la novità e l'estrema facilità di memorizzazione. Il nostro obiettivo è sviluppare nei bambini un approccio positivo verso la lingua coinvolgendoli e motivandoli. Un approccio verso la lingua inadeguato può infatti portare l'alunno al disinteresse o a un vero e proprio rifiuto. L'impostazione didattica si basa su un apprendimento di tipo diretto tramite l'APPROCCIO COMUNICATIVO. E’ importante infatti offrirgli continue esperienze in situazioni comunicative autentiche, in attività in cui abbia un ruolo attivo come nei pair-group/work, role-playing, problem solving, language/vocabulary games.


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